ｔáｏ（１）桃树，落叶小乔木，品种很多。小枝光滑，叶长椭圆形，花单生，粉红色，果实略呈球形，表面有短绒毛，味甜，是一种常见的水果。核仁可入药。（２）（～儿）这种植物的果实。（３）（～儿）形状象桃儿的东西：棉～。（４）指核桃；～酥。
【桃符】古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。后来在上面贴春联，因此借指春联。
【桃红】象桃花的颜色；粉红。
【桃花】桃树的花，单生，淡红、深红或白色。可供观赏，也可入药。
【桃花讯】桃花盛开时发生的河水暴涨。也叫桃汛、春汛。
【桃胶】（１）桃树树皮中所含的一种胶，用于石印，中医用来治痢疾。（２）阿拉伯胶的俗称。
【桃李】比喻所教的学生：～盈门｜～满天下。
【桃仁】（～儿）（１）桃核儿（ｈúｒ）的仁，可以入药。（２）核桃的仁儿。
【桃色】（１）粉红色。（２）旧时形容跟不正当的男女关系有关的事情：～纠纷｜～新闻｜～案件。
【桃汛】见〖桃花汛〗。
【桃子】桃②。来源：《现代汉语词典》(商务印书馆)
lǐ①<名>一种落叶小乔木，花白色，果实圆形可食。《采草药》：“诸越则桃～冬实，朔漠则桃～夏荣。”②<名>一种果实，即李子。《诗经·抑》：“投我以桃，报之以～。”③<名>使者。《左传·僖公三十年》：“行～之往来，共其乏困。”
【李代桃僵】原意以桃李喻兄弟，言桃李能共患难，讽弟兄却不能同甘共苦。后转用为以此代彼或代人受过之意。
【李下】语出《乐府诗集·君子行》：“瓜田不纳履，～不正冠。”以后单用或与“瓜田”合用，比喻容易引起嫌疑的地方。来源：《古汉语常用字字典》(冯蒸主编)
zhī①<动>到……去。《为学》：“吾欲～南海。”②<代>指示代词，相当于“这个”、“这”、“这种”等。《廉颇蔺相如列传》：“均～二策，宁许以负秦曲。”③<代>第三人称代词，相当于“他”、“它”、“它们”、“他们”等。《论积贮疏》：“生～有时而用～无度。”《郑伯克段于鄢》：“爱共叔段，欲立～。”④<代>指代说话者本人或听话者的对方。《捕蛇者说》：“君将哀而生～乎？”⑤<代>第二人称代词，相当于“你”、“您”。《汉书·蒯通传》：“窃闵公之将死，故吊～。”⑥<助>用在定语和中心词之间，表示修饰、领属的关系，相当于“的”。《邵公谏厉王弭谤》：“防民～口，甚于防川。”⑦<助>用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。《师说》：“师道～不传也久矣。”⑧<助>定语后置的标志。《劝学》：“蚓无爪牙～利。”⑨<助>补语的标志。用在中心词（动词、形容词）和补语之间，可译作“得”。《捕蛇者说》：“未若复吾赋不幸～甚也。”⑩<助>用宾语前置的标志。《师说》：“句读～不知。”⑾<助>用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义。《赤壁之战》：“顷～，烟炎张天。”⑿<助>用在“前”、“后”、“内”、“外”等词语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间、范围等的限制。《教战守策》：“数十年～后，甲兵顿弊。”来源：《古汉语常用字字典》(冯蒸主编)
jiào①<名>教化；教育。《礼祀·学记》：“是故学然后知不足，～然后知困。”②<动>教导；教诲。《师说》：“爱其子，择师而～之。”
【又】<名>教诲；指教。《荆轲刺秦王》：“此此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻～。”③<动>指示；指点。《促织》：“得无～我猎虫所耶？”
jiāo①<动>教授；传授知识技能。《孔雀东南飞》：“十三～汝织，十四能裁衣。”②<动>使；令；让。《琵琶行》：“曲罢曾～善才服，妆成每被秋娘妒。”王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不～胡马度阴山。”
【教成】教化成功。
【教坊】朝廷管理歌舞杂技的机构。唐初始设，至清代废除。
【教化】教育感化。来源：《古汉语常用字字典》(冯蒸主编)